幼小衔接——向小学过渡“做”准备

幼儿进入小学后，生活习惯骤变，活动方式由幼儿园的游戏性活动转变为较为枯燥的课堂学习，幼儿会因为方式的不适应，出现疲劳、消瘦、害怕学习的现象，也可能出现丢三落四、不擅交际、无常规的情况，从而影响幼儿在小学的学习生活，所以幼儿园和小学的衔接工作非常重要，小学、幼儿园和家长三方要为孩子顺利向小学过渡做好一切准备。

幼小衔接——向小学过渡“养”习惯

养成好习惯的重要性

小学教学与幼儿园相比静多动少，部分幼儿对小学的美好想象可能就此打破，所以培养幼儿的学习习惯非常重要。幼儿进入小学后，差距逐渐拉大，部分幼儿上课认真听讲，会整理自己的东西，下课也能遵守规则；造成幼儿学习不好的原因不是因为智力问题，而是没有养成良好习惯导致的。

需要养成的好习惯

坐姿要端正

培养幼儿正确的坐姿，身坐正，脚放平，双腿不要随意抖动，背要挺直，身体离桌子一拳头的距离，看书时要双手拿书向前倾。

学会认真倾听

   听讲时候两只小手要放好，不能随意乱动，善于倾听的孩子，能够促进学习的进步。

良好的书写习惯

   在幼小衔接阶段，写字不能提笔就写，先要摆好姿势：头正、身直，脚放平，把作业本摆放端正，握笔姿势正确后再开始。幼小衔接阶段不要强调字写的好看与否，重要的是坐姿和握笔姿势。

自主整理的习惯

   上小学后，要让幼儿自己整理书包和书桌，做有些力所能及的家长不可包办代替整理。

静心专注习惯

    进行一些培养注意力的活动，如下棋、画画等，在活动之前先做好时间的约定。可以从幼儿感兴趣的活动先开始，然后慢慢提高活动的难度，幼儿上小学时就能做到专注。能静心专注的孩子学习不会差，有句话叫做静能生慧。

阅读习惯

（1）家长要培养孩子对文字的兴趣，对生活周围的文字有敏感度，比如商店的招牌、马路上的路牌，家里人的名字等。

（2）家里要创设出良好的阅读环境，准备书架，购置一些适合孩子阅读的书籍 ，创设良好的阅读氛围。

（3）可以对生活中发生的各种事物发表看法，提倡个性教育，允许不同声音的存在，孩子的发言是没有固定答案的，言之有理都是需要表扬的。

   阅读应该成为幼儿的生活习惯，而语文，归根到底就是培养学习习惯，在教育孩子的过程中，老师不能粗心，家长要重视言传身教的作用

幼小衔接——家长建议

   1.不要说不合适的话，让孩子对小学生活产生恐惧或过分憧憬。

   2.提前带孩子熟悉小学环境，做好心理上的适应。

   3.可以让孩子们熟悉中国的古诗词，听听童谣儿歌。

   4.可以增加幼儿体育方面的锻炼，比如一分钟跳绳、坐位体前屈等。

幼小衔接——答疑解惑

   1.问：孩子们或多或少会先提前学习拼音，口算等，对于佛系家长，没有给孩子报过任何班的情况，上学后会不会跟不上。

答：没有报班也能跟的上，只要家长肯用心，在老师进行教授后，每天带领孩子进行复习，直到幼儿完全熟悉。

   2.问:对于零起点的定义不是很理解，对于现在实际的状态和理论上的政策有很大的差距，做父母的甚至有些茫然，具体实际应该做什么？需要家长怎么配合？

答：零起点就是零的基础，没有拼音、写字等基础学习，学校也是零起点进行教学。家长配合老师，对于小学初期的口头作业，作为家长要严格监督幼儿口头作业的完成，而不是将口头作业当做没有作业。

   3.问：学习习惯的培养和学习方法的养成，比如阅读习惯的养成的培养，及预习习惯的养成。

答：在学前期，家长可以和幼儿一起阅读，带领幼儿了解故事内容。当幼儿进入小学，学习拼音后，家长可以买一些注音的书让幼儿进行浏览阅读，当幼儿熟悉很多字后，则可以让幼儿开始阅读一些小短文了。

幼小衔接，需要真正着眼发展，激发儿童的好奇心和求知欲，要始终有一种准备意识，培养儿童良好的学习习惯和学习品质。爸爸妈妈们，让我们一起行动起来吧！