守十项准则，承教育家精神，做真善乐美的践行者

——新城桂花城幼儿园开展2026年春季开学师德第一课

为进一步加强师德师风建设，筑牢教师职业信念，2026年3月10日，新城桂花城幼儿园以“守十项准则，承教育家精神，做真善乐美的践行者”为主题，开展了春季开学师德第一课专题培训。本次活动由王优维老师主讲，全体教师齐聚桂花城园区早教大厅，在深度对话中重温教育初心，明晰新学期行动方向。

一是守十项准则，在底线之上寻求专业自由。 培训伊始，王老师开宗明义：“十项准则不是束缚我们的绳索，而是保护我们的铠甲。”她重点解读了与积极评价最相关的第3条“潜心培幼育人”、第4条“加强安全防范”、第5条“关心爱护幼儿”和第8条“秉持公平诚信”，结合日常保教场景，阐释了积极评价如何成为准则落地的具体路径——潜心，是用心观察、记录、思考每一个孩子的行为逻辑；安全，是守护孩子心理上“被看见”的安全感；关心，是记住每个孩子的闪光点并在离园时与家长分享；公平，是看见内向与活跃、好奇与沉默等不同孩子的差异并予以适宜回应。准则的每一条，都在日常的细微处生根发芽。

二是承教育家精神，从“经师”走向“人师”。 培训围绕教育家精神的六个维度逐一展开，并关联教师的日常实践。心有大我，是相信每一个孩子都是未来；言为士则，是孩子学着我们的方式对待世界；启智润心，是“你是怎么做到的”比“你真棒”更能滋养思维；勤学笃行，是用微格循证和数据看见自己的成长；乐教爱生，是愿意为每一个孩子花心思的痕迹；胸怀天下，是把“真善乐美”的文化传递给每一个家庭。六个维度，引导教师从知识传授者走向生命影响者，在积极评价中践行“人师”之道。

三是践“真善乐美”文化，让看见成为日常。 “真善乐美”是桂花城幼儿园的园风底色。真，是看见真实的孩子——用观察去发现，用证据去说话，借助AI记录直面自己的“评价惯性”；善，是用善意的眼光去发现——选择看见“他用第三种方法尝试”，而非“他又失败了”；乐，是享受共同成长的快乐——在案例故事会、亮点工坊中传递教育的回甘；美，是让教育成为美好的礼物——用积极评价语言库中的每一句话，滋养每一颗童心。文化不是墙上的字，而是落在师幼互动中的温度。

四是融“四合园丁”品牌，凝聚团队合力。培训最后，王老师将“四合园丁”党建品牌融入师德建设图景。合心，是坚守教育初心，以幼儿为中心；合德，是以师德为根本，为幼儿树立榜样；合力，是家园社协同，共育花开；合美，是成人之美、美美与共，实现师生共同成长。四者合一，最终落在一个点上——积极评价。它是十项准则中“潜心育人”的具体实践，是教育家精神中“启智润心”的日常表达，是“真善乐美”文化最生动的落地方式，也是“四合园丁”最温暖的行动姿态。

“从今天开始，把‘你真棒’换成‘我注意到你……’，把‘你怎么又……’换成‘你是怎么做到的？’”王老师以这句话作为整场培训的结语。新学期，新城桂花城幼儿园全体教师将以积极评价为起点，做孩子成长路上的那束光——不刺眼，但足够温暖；不喧哗，但足够明亮。