爱玩游戏是幼儿的天性：

爱玩游戏是幼儿的天性，是幼儿特有的生活和学习方式，也是幼儿的基本权利。孩子天生就渴望学习，对整个世界充满强烈的好奇心，想触摸、探索整个世界。对于孩子来说，游戏就是最为自然的学习方式。

幼儿通过游戏成长：

幼儿的生命发育和精神成长离不开游戏，真正的教育必须志根于幼儿的伟大天性。来自新西兰的Wendy lee 博士曾给老师们重新定义“Play—玩耍/游戏”及其价值：孩子们通过玩耍/游戏这种方式不断的探索、发现着他们的世界。幼儿怎么玩，会不会玩，对于家长和教育工作者来说，也是很严肃的一件事。幼儿园的游戏绝不应是放任自留，不应是纯碎的嬉闹或者是重复地玩，而是教育工作者有针对性地选择材料和活动，达到对幼儿不同层次的教育目的。1.通过游戏，幼儿发展运动协调能力。2.通过游戏，幼儿探索、思考、学习解决问题。3.通过游戏，幼儿再现生活，表达自己的想法和感受。4.游戏，激发幼儿的想象和创造。5.游戏，带给幼儿身心愉悦的情绪体验。

健康的游戏有益于建立健全的人格：

幼儿的生活经验，无论是知识、道德或是艺术，乃至于最抽象最深邃的知识和思想，都可以凭借健康快乐的游戏建立起来。

在幼儿园，教育者让幼儿在“精心设计“的各种环境中，通过动手做东西或者游戏玩耍来培养他们的发现能力、独立能力和交际能力，从而直接或者间接地获得知识和技能。而更重要的，他们希望通过游戏培养孩子智、仁、勇三德，为孩子打下完善的人格基础。