为有效促进课程的开发,提高幼儿园教育质量，6月12日，新城七幼开展“共学 共思 共助”班本化经典主题交流活动。基于一学期以来班本课程的实践，各班教师挑选了最经典的主题方案介绍活动的轨迹。

一、主题分享

老师们从主题目标、主题形成、案例分析、主题区域感悟等方面以PPT形式汇报班本主题案例。各班呈现的主题活动各具特色，精彩纷呈。

有的班级以小蜗牛为切入点，展开一场小蜗牛的探索行动。

有的班级基于春天的蓝本主题，开启种子与花朵的奇妙发现之旅。

有的班级结合社会职业，带领幼儿体验“小五匠”经典角色

有的班级以原生态材料——竹子为依托，共创“竹香满园”

有的班级结合幼儿年龄特点，提前感受小学的氛围，做好幼小衔接。

二、思维碰撞

 在分享活动后，李老师给大家抛出问题:“如何让主题更具有探索味和孩子味?”大家各抒己见，畅所欲言,并围绕主题进行了互动交流。

三、梳理引导

李老师提出：应针对不同年段幼儿的特点调整主题设计的思路，比如小班以问题点，中班以问题线，大班以问题网为线索，及时捕捉有价值的问题，生成新的问题和探究，让幼儿的发现和学习过程看得见。