新城桂幼开展青年教师户外游戏实习场观摩研讨活动

为进一步推进幼儿园生活课程的建设，丰富幼儿园户外游戏实习场环境，新城桂花城幼儿园针对由青年教师组成的三大环创小组的户外游戏实习场环境创设结果，开展户外游戏实习场环境观摩研讨活动。

一、观摩现场

结合劳动课程，三个环境创设小组展开了一系列户外游戏实习场创设活动。“小五匠部落”小组以社会角色——水泥匠、粉刷匠、小农人、小花匠、小木匠为原型，提供给孩子亲身参与体验户外劳动的机会，引导幼儿接触使用多种工具，敢于尝试与探究，不怕困难。“劳动墙设计”小组通过多次调整改进的逻辑线，给幼儿提供了自主、互动、易操作的劳动墙面。童心劳作（实践篇）引导孩子自主将自己的劳动内容张贴在相应的位置上；童心故事内容展示孩子计划和反馈、问题发现和解决、主动探究和创新、劳动中的趣事，收获等；童星闪闪为孩子的自主评价，自主点赞。通过内容的线性呈现，孩子与墙面的互动，增加劳动的主动性，进一步激发孩子劳动的热情。第三大组以小农场为创建大思路，建构了一个人与自然与动物充分融合互动的环境，让幼儿在接触原生态的自然、低结构的材料、生活化的饲养中，感受回归生活的自然劳动。

在观摩过程中，各班教师互相借鉴学习环境打造的优秀经验，并根据各项评比要求打出了合理的评分。

二、研学亮点

观摩结束后，各小组针对劳动区域设计规划、区域环境创设、区域材料呈现等观摩情况，分组展开交流并梳理各组创设的亮点与改进建议。交流结束后，各小组代表进行中心发言，分别从“寓教育于其中”、“寓艺术于其中”、“寓情境于其中”三方面分享年段教研组的交流结果。

三、评促改进

随后，全体教师对各年段分享的结果进行碰撞交流，针对 “如何真正让劳动融入到户外游戏中？”等问题提出思考与建议。园长对本次活动进行了梳理和总结，并指出了环境观摩学习的价值，对各小组的环境结果给予了充分的肯定，同时提出了针对性的评价与建议，为下阶段户外游戏实习场的改进指明了方向。 在活动后，个小组成员再次调整分工，细化改进策略，制定了初步的计划，已推进环境准备的优化。