快乐劳动，赋能成长

劳动是孩子成长的必修课，也是最好的启蒙教育。中班下学期的孩子，动手能力、自主意识正在快速发展，正是培养劳动习惯、塑造独立品格的黄金时期。最好的教育，从来不是口头说教，而是让孩子亲身参与、动手实践。让我们家园携手，放手让孩子体验劳动，在点滴劳作中学会担当、收获成长！

【中班幼儿劳动教育核心目标】

本学期，幼儿园将结合幼儿年龄特点，循序渐进开展劳动教育，摒弃复杂劳作，聚焦生活化、简单化、趣味化，培养孩子的劳动意识与基础能力。

1.自我服务，学会独立：引导孩子独立完成个人生活小事，摆脱依赖。能够自主穿脱衣物、整理鞋袜、叠放小外套；独立洗手、擦脸、刷牙，养成良好卫生习惯；学会整理自己的玩具、书本、小书包，用完物品及时归位，建立秩序感。

2.班级劳作，学会担当：在幼儿园参与集体劳动，树立集体意识。主动参与班级值日工作，如分发餐具、整理桌椅、捡拾垃圾、照顾班级绿植；协助老师整理活动材料、摆放小椅子，在服务集体中感受责任与快乐。

3.家庭劳动，学会感恩：鼓励孩子参与力所能及的家务，融入家庭生活。尝试擦拭桌面、收拾碗筷、整理自己的房间；帮忙晾晒小件衣物、摆放拖鞋；参与简单的食材清洗、垃圾分类等，体会父母劳作的辛苦，学会感恩付出。

【家长配合小指南】

家庭是劳动教育的第一课堂，家长的放手与引导，是孩子养成劳动习惯的关键。在此，诚挚邀请各位家长配合做好以下几点：

1.大胆放手，不包办代替：很多时候孩子不是不会做，而是没有机会做。请家长放下顾虑，不溺爱、不包办，允许孩子慢一点、做不好一点。哪怕衣服穿得不整齐、桌面擦得不干净，也是孩子成长的必经过程，多给孩子动手尝试的机会。

2.固定任务，养成习惯：为孩子分配1-2项固定的家庭小任务，每日坚持完成，比如每天整理玩具、饭后收拾碗筷，让劳动成为日常习惯，而非临时任务，培养孩子的坚持性和责任心。

3.正向鼓励，拒绝打击：孩子劳动的意义，不在于结果完美，而在于过程中的成长。多给予孩子肯定、表扬与鼓励，认可孩子的付出，不说“做得太差”“别添乱”等打击式话语，保护孩子的劳动热情。

4.以身作则，榜样引领：家长热爱劳动、勤快自律，孩子自然会潜移默化。日常主动整理家居、分担家务，用言传身教告诉孩子，劳动是光荣、是责任、是美好生活的基础。

小小的双手，能创造大大的成长。劳动不会耽误孩子的学习与成长，反而会磨砺孩子的心性、锻炼孩子的能力。愿家园同心，让孩子在劳动中体验付出、学会独立、懂得珍惜，用双手解锁成长，用汗水收获美好，成为勤劳、自信、有担当的小小少年！