我们的劳动教育

我们的劳动倡议：

孩子可以这样做：

1.自己穿脱衣服鞋袜、自己吃饭、喝水、上厕所等；

2.自己洗手、漱口、擦嘴、擦鼻涕等；

3.收拾自己的玩具、餐具，尝试擦灰、整理玩具、叠毛巾、丢垃圾等；

4.在成人协助下照顾动物（小鱼、乌龟、小鸟等）；

5.在成人协助下照顾植物，如浇水、拔草等；

6.帮成人拿力所能力的生活物品到指定区域；

7.在成人的帮助下参与一些简单的为他人服务的劳动。

老师可以这样做：

1.在一日生活中通过示范、图示、儿歌、故事、游戏等形式，激发幼儿“自己的事情自己做”的愿望和行为。

2. 创设趣味化的、游戏化的、自主、互动的生活环境；

3. 经常采用趣味的教育活动和一对一的帮助与指导；

4.提供幼儿需要的各种劳动工具，方便幼儿随时开展劳动活动。

家长可以这样做：

1.放手让孩子自己动手做事情，如鼓励孩子自己吃饭、自己喝水等；

2.吃饭前让孩子帮忙摆碗筷；请孩子把鞋子放到鞋架等为家人服务的劳动；

3.教孩子穿脱拉链衣服、解衣扣、穿脱鞋袜等生活自理劳动；

4.做家务时，让孩子参与进来，如把玩具等放到指定位置等；

5.经常对孩子的劳动行为做出评奖和赞赏；

孩子可以这样做：

1.顺利、较熟练地“自己的事情自己做”；

2.准备餐桌、餐具，自己盛饭盛菜，饭后能整理自己的餐位、餐具；

3.自己铺床、整理自己的玩具图书等，并能分类摆放；

4.能折叠自己被子、不同类型的衣物、毛巾等；

5.清洗点心盘、小水杯、小毛巾等；

6.开始参与公益性劳动，尝试使用各种劳动工具进行扫地、收拾庭院、清洁、整理玩具等；

7.开始独立的照顾熟悉的小动物；

老师可以这样做：

1.采用儿歌、故事、示范、同伴模仿、讨论、分享和日常生活中的练习来熟练。

2.创设幼儿劳动区域，提供丰富的劳动工具，将生活劳动和游戏自然的融合，让幼儿趣味的参与各种劳动；

3.创设自主、互动与评价的生活劳动环境，坚持让幼儿自己的事情做自己在，预留时间适当延长；

4.适时展开鼓励、同伴合作、个别指导等方式展开。

家长可以这样做：

1.鼓励并坚持让幼儿“自己的事情自己做”；

2.和孩子共同参与家庭劳动，让孩子参与一些简单的家务；

3.给孩子划分和创设独立的空间和材料，以便于孩子自己整理并分类玩具、图书等；

4.家长适当帮助而非帮办，并善于欣赏和表扬孩子的劳动行为；

孩子可以这样做：

1.独立自信地“自己的事情自己做”；

2.自己准备、整理、清洁、分类班级的玩具、图书等。

3.独立的分发餐具、自主盛饭盛菜、饭后整理餐具、擦桌子、扫地、拖地等；

4.种植简单的农作物，并尝试开垦、松土、拔草、种植、浇水、施肥、采摘、制作美食等；

5.能照顾饲养的宠物，尝试换水、打扫、喂食等；

6.担当幼儿园公益性劳动，如打扫包干区、收拾庭院、清洁户外玩具等；

老师可以这样做：

1. 和孩子讨论确定日常生活规则，列出一日生活劳动清单；

2.和孩子一起讨论、收集劳动工具，创设丰富的劳动环境，便于幼儿按照需要展开日常劳动。

3.和孩子一起创设班级物品的分类整理的环境；助推幼儿整理、归类自己的生活、游戏、学习材料。

4.增加幼儿同伴合作共同展开劳动的机会，引导幼儿同伴合作制定劳动计划，并提供适时协助，助推幼儿完成劳动计划；

5.为个别孩子提供多形式的一对一针对性指导与协助；

家长可以这样做：

1.让幼儿尝试更多的劳动，如自己洗袜子、小内裤、洗碗、扫地、拖地、擦玻璃等；

2.给孩子尝试自己系鞋带、使用筷子、整理书包、看时钟管理时间的机会；

3.让孩子独立完成洗脸、刷牙、洗澡等；

4.和大人一起去菜场，分担一些重量，并对货币、数字、蔬菜有一定的认识；

5.每周一次，列出家庭任务清单亲子共同完成家庭劳动；